METODOLOGIAS DE ENSINO COMO FACILITADORAS PARA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM VULNERABILIDADE SOCIAL DO CURSO DE DIREITO
Palavras-chave:
metodologias ativas, ensino jurídico, tecnologias digitaisResumo
A aprendizagem é algo particular e diferente para cada pessoa. Porém, há fatores que também interferem nesse processo, como a forma do estudo, a base escolar e as dificuldades particulares do indivíduo, o que geralmente é algo que cria um abismo social entre discentes no curso de bacharelado em Direito. Este artigo tem por escopo apresentar algumas metodologias de ensino, com o fim de tornar a aprendizagem mais fácil e igualitária para todos os alunos de Direito, independentemente das desigualdades socioeconômicas e diferenciação escolar no Ensino Médio. O uso das tecnologias digitais de informação e comunicação e das metodologias ativas são apresentadas com o intuito de auxiliar no desenvolvimento acadêmico. A metodologia de pesquisa adotada consta prioritariamente de revisão bibliográfica com uma abordagem qualitativa acerca do tema em tela. Conclui-se que o fato importante da aprendizagem é a compreensão das fases da mesma e a aplicação de meios eficientes, tanto por parte do aluno quanto do professor, o que acarreta a uma absorção do conhecimento com mais qualidade.
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